اجتماعی - ۲۶ فروردين ۱۳۹۱ - ۰۹:۲۸
حسینی دولت آبادی:

بازنگری در سرفصل‌های درسی مهم‌ترین وظیفه وزارت علوم است

نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بازنگری در سرفصل‌های درسی را مهمترین تکلیف وزارت علوم در برنامه پنجم توسعه دانست و گفت: اما این مساله و تکالیف آموزش عالی به دلیل اهمیت بالای آن، نیازمند اطلاع‌رسانی مناسب هستند.

 سیدمحمودحسینی دولت‌آبادی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری خانه ملت بازنگری در سرفصل‌های درسی را مهمترین تکلیف وزارت علوم در برنامه پنجم توسعه دانست، تصریح کرد:این تکالیف نه تنها برای آموزش عالی کشور اهمیت دارد بلکه در رسانه‌ها می‌تواند مخاطبان بسیاری داشته باشد.

نماینده مردم شاهین‌شهر، میمه وبرخوار در مجلس شورای اسلامی با انتقاد از کم‌توجهی رسانه‌ها به تکالیف آموزش عالی در برنامه پنجم توسعه، ادامه داد: رسیدگی به این مساله باید دغدغه اصلی مسئولان باشد و البته در کنار این موضوع باید اطلاع رسانی مناسب هم صورت گیرد.

وی افزود: قانون برنامه پنجم توسعه اگر مطالعه شود ۹ فصل و ۲۳۰ ماده دارد که وزارت علوم به طور مستقیم و غیرمستقیم به بیش از ۵۰ ماده آن ورود و در قبال آن مسئولیت دارد.

این نماینده مردم در مجلس هشتم بیان کرد: باید در رابطه با این ۹ فصل اطلاع رسانی مناسب صورت بگیرد و مردم نیز در جریان جزئیات امر قرار گیرند.

عضو فراکسیون روحانیون مجلس بیان داشت: قانون‌گذار در ماده ۱۵ برنامه پنجم توسعه به وزارت علوم تکلیف می‌کند بازنگری سرفصل‌ها به عنوان اولین تکلیف این ماده است که البته شامل علوم انسانی نمی‌شود و تمام رشته‌ها از جمله فنی و مهندسی، علوم پایه، هنر و سایر رشته‌ها را در بر می‌گیرد.

وی علت عدم تکمیل بازنگری ۴هزار سرفصل در سال گذشته را بودجه ناکافی و ابلاغ دیرهنگام برنامه‌های این بازنگری اعلام  و اضافه کرد: طبق اخبار واصله، بودجه و شیوه نامه استانداردی که به عنوان زیرساخت‌های بازنگری سرفصل‌ها به ویژه سرفصل‌های علوم انسانی در وزارت علوم آماده شده است.

حسینی دولت‌آبادی گفت: معاونت نظارت و راهبردی رئیس‌جمهوری باید بودجه مورد نظر وزارت علوم را در بازنگری سرفصل‌ها تخمین بزند و آن را در لایحه بودجه به مجلس ارائه کند که ما امیدواریم در لایحه بودجه ۹۱ این موضوع لحاظ شده باشد.

نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یادآور شد: این کمیسیون به وزیر علوم اعتماد کرده و تاکنون گزارشی را در این ارتباط از سوی وزارت علوم دریافت نکرده است زیرا کامران دانشجو در جلسه‌های متعدد بر پیگیری جدی این مساله تاکید کرده بود.

سعید قدیمی مدیر کل دفتر پشتیبانی و حمایت آموزشی وزارت علوم با اشاره به آخرین وضعیت بازنگری سرفصل‌های دروس، آمار سرفصلهایی که در سال ۹۱ باید بازنگری شوند را اعلام کرد و گفت: دولت به تعهدات خود در زمینه پرداخت بودجه بازنگری سرفصل‌ها عمل کرده است.

وی اضافه کرد: بر اساس برنامه پنجم توسعه و در سال جاری، همچنان بازنگری سرفصل‌ها به ویژه سرفصل‌های علوم انسانی که بیش از ۵ سال از تاریخ تصویب آنان گذشته است، در دستور کار وزارت علوم قرار دارد.

به گفته این مقام مسئول در وزارت علوم، سال ۹۱ باید جبران مافات سال گذشته در زمینه بازنگری سرفصل‌های درسی باشد و همچنین به سهم خود از بازنگری ۴ هزار سرفصل سالیانه عمل کنیم./

پایان پیام

نسخه چاپی
دریافت فایل txt
ارسال این خبر به دوستان
در همین زمینه بخوانید ...
  فراکسیون اصولگرایان رهروان ولایت با حضور وزیر اقتصاد تشکیل جلسه می‌دهد
  استیضاح وزیر ورزش و جوانان همچنان به قوت خود باقی است
  برگزاری جلسه برای حل و فصل استیضاح وزیر ورزش و جوانان
  بررسی وضعیت سکه و ارز در دستور کار جلسه فراکسیون اصولگرایان رهروان‌ولایت
  تبعیض؛چاشنی کوچ نخبگان
  گرانی لوازم‌التحریر دغدغه تحصیل ایجاد کرده است
  برنامه‌های درسی آموزش و پرورش از روزمرگی نجات می‌یابد
  لوازمی که گرانی‌ را به‌تحریر می‌کشند
  مدارس هرساله با تورم بازگشایی می‌شود
  رنگ‌گرانی در جعبه‌مدادرنگی‌ها
  فروش لوازم التحریر در کنار کتب درسی پیگرد قانونی دارد
  نخستین اصل در تحول بنیادین ایجاد هدف‌گذاری دقیق است
  تأثیر اجرای فاز دوم هدفمند کردن یارانه‌ها بر آموزش و پرورش
  تخصیص اعتبار در هدفمندی برای معافیت مدارس از هزینه‌های جاری
  نگران کیفیت نظام آموزشی کشور هستیم
  تغییرات در کتب درسی نباید منجر به ایجاد گسست میان نسل‌ها شود
  تغییر کتاب‌های درسی از اهداف اصلی نظام آموزشی است
  تغییر کتاب‌های درسی باید در راستای سند‌چشم‌انداز 20 ساله باشد
  دلایل چندگانه برای تغییر کتاب‌های درسی
  بازنگری در سرفصل‌های درسی مهم‌ترین وظیفه وزارت علوم است
  وزارت علوم با جدیت بازنگری در سرفصل‌های درسی را دنبال کند
  مناسب‌سازی مدارس با برنامه‌های تحول بنیادین
  تحول در علوم انسانی مستلزم فضا‌سازی در جامعه علمی است
  برخورد هوشمندانه با سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش
  سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیازمند عزمی ملی است
  تحول در علوم انسانی یک بحث صرفا انتزاعی نیست
  تببین ارکان اساسی تعلیم و تربیت در سند تحول آموزش وپرورش
  تحول در علوم انسانی با شتاب‌زدگی منافات دارد
  حضور دولت در حوزه فرهنگ کمتر شود
  دولت تا تحقق دیدگاه رهبری در حوزه علوم انسانی فاصله بسیاری دارد
  ساخت و ساز اصولی ساختمان‌های تبریز در گرو ثبات مدیریتی
  وقوع زلزله در تهران مصدومیت هفت میلیونی را به‌دنبال دارد
  ستاد مدیریت بحران تنها چارت سازمانی نیست
  تعداد انگشت‌شماری از بیمارستان‌ها، بار اصلی بیماران اورژانسی را بر دوش می‌کشند
  اورژانس؛ تک سکانس امید در لوکیشن بحران
  مشارکت دانش‌آموزان در فرایند‌های آموزشی
  چالش‌های نظام آموزشی در سند تحول بیان شده است
  شورایعالی انقلاب فرهنگی ریل گذار تحول در نظام تعلیم و تربیت است
  سند تحول بنیادین، قانون اساسی آموزش و پرورش کشور است
  تغییر کتب آموزشی از نتایج اجرای سند تحول آموزش و پرورش است
  طرح تحول نظام آموزشی عملیاتی نیست
  سند تحول بنیادین آموزش و پرورش رونمایی شد
  تغییر در کتب درسی در راستای تحول در آموزش وپرورش است
  نقش مجلس در تحول بنیادین در آموزش و پرورش
نظر شما درباره این خبر
محل درج نظر
نام و نام خانوادگی:
پست الکترونیک:
آدرس وب:
عددی را که در تصویر می بینید   تایپ کنید