جبار کوچکی نژاد در گفت‌وگو با خبرنگارخبرگزاری خانه ملت، با اشاره به اظهارات اخیر وزیر آموزش و پرورش مبنی بر اینکه راه رسمی آموزش و پروش برای ادامه تحصیل سامانه شاد است که باید از آن استفاده کنند و در مناطق دیگر مدیران و مسئولان مناطق را موظف کردیم که شیوه مختلفی را برای استمرار آموزش دانش آموزان طراحی کنند، گفت: وزیر آموزش و پرورش تاکید بسیار زیادی روی استفاده از سامانه شاد دارد در حالی که طبق بررسی هایی که بنده انجام دادم و بر اساس آمار و اطلاعات به دست آمده کمتر از ۲۰ درصد از دانش‌آموزان کشور امکان استفاده از سامانه آموزشی شاد را دارند.
نماینده مردم رشت در مجلس شورای اسلامی افزود: بسیاری از دانش آموزان در شهرهای کوچک و حاشیه شهرها کامپیوتر شخصی و یا گوشی هوشمند ندارند و کسانی هم که این امکانات را در اختیار دارند معمولا از ضعیف بودن اینترنت گلایه دارند و نمی توانند برنامه‌های آموزشی این سامانه را مورد استفاده قرار دهند.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: به اعتقاد بنده نیز مدیران مناطقی که در استفاده از این سامانه مشکل دارند، باید تدابیری دیگری برای آموزش به دانش آموزان خود اتخاذ کنند.
وی ادامه داد: البته ناگفته نماند که شرایط دسترسی به برخی از شبکه های اجتماعی در نقاط مختلف کشور بهتر از استفاده از سامانه هایی چون شاد است و معلم ها می توانند از این شبکه های اجتماعی نیز جهت تدریس به دانش آموزان استفاده کنند.
کوچکی نژاد تاکید کرد: با وجود این آموزش‌هایی که در دوران کرونا به دانش آموزان داده می شود، یکنواخت نیست و در مناطق مختلف کشور تفاوت بارزی دارد و عدالت آموزشی در همه مناطق وجود ندارد.
نماینده مردم رشت در مجلس شورای اسلامی گفت: به اعتقاد بنده بهترین راهکار این است که دانش آموزان ۱۵ روز زودتر از آغاز سال تحصیلی جدید در مهر ماه، به مدرسه روند و در این مدت به صورت فشرده دروسی را که به علت کرونا نتوانستند یاد بگیرند، در قالب پیش نیاز بگذرانند./
پایان پیام
