عضو کمیسیون آموزش در مجلس شورای اسلامی با انتقاد از نبود سازوکارهای کافی برای حفاظت از مراکز آموزشی در شرایط بحران، تأکید کرد: شهادت صدها دانش‌آموز و تخریب گسترده مدارس نشان می‌دهد باید برای صیانت از زیرساخت‌های آموزشی در شرایط جنگ و بحران، برنامه‌ریزی دقیق‌تری صورت گیرد.

ضرورت راه‌اندازی پویش ملی نوسازی مدارس آسیب دیده در جنگ/ حضور حماسی مردم در صحنه؛ پشتوانه امنیت و آینده فرزندان ایران

سید محسن موسوی‌زاده عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری در مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار خانه ملت، با اشاره به آمار اعلام‌شده از سوی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: بر اساس گزارش‌های رسمی، بیش از ۳۱۰ دانش آموز و معلم در جریان حملات اخیر جان خود را از دست داده‌اند که حدود ۲۵۵ نفر از آنان دانش‌آموز بوده‌اند؛ همچنین نزدیک به ۹۰۰ مرکز آموزشی آسیب دیده و حدود ۷۵۰ مدرسه به‌طور مستقیم دچار خسارت شده‌اند. این آمار علاوه بر نشان دادن ابعاد جنایت دشمن، بیانگر ضرورت بازنگری جدی در سازوکارهای حفاظت از مراکز آموزشی در شرایط بحران است.

 استمرار آموزش در شرایط اضطراری نیازمند زیرساخت‌های جایگزین و هوشمند است

نماینده مردم  اهواز، باوی، کارون وحمیدیه در مجلس شورای اسلامی افزود: واقعیت این است که کشور باید از قبل برای شرایط اضطراری، جنگی و بحران‌های گسترده برنامه مشخصی برای حفظ امنیت دانش‌آموزان و تداوم آموزش داشته باشد. نبود زیرساخت‌های ایمن، عدم پیش‌بینی فضاهای آموزشی جایگزین و فقدان دستورالعمل‌های عملیاتی واحد، موجب شد خسارات وارد شده به حوزه آموزش گسترده‌تر شود. همچنین بخش قابل توجهی از مدارس کشور پیش از این نیز در زمره مدارس فرسوده و تخریبی قرار داشتند و همین موضوع آسیب‌پذیری آنها را در شرایط بحران افزایش داد. از این رو راه‌اندازی پویش ملی نوسازی(مدارس تخریبی و مقاوم‌سازی فضاهای آموزشی باید به‌عنوان یک اولویت فوری در دستور کار قرار گیرد.

عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با اشاره به راهکارهای کاهش خسارات در شرایط بحران تصریح کرد: ایجاد مدارس ایمن و مقاوم، پیش‌بینی فضاهای آموزشی پشتیبان در هر استان، طراحی شبکه آموزش ترکیبی قابل اجرا در شرایط قطع ارتباطات، و تدوین پروتکل‌های مشخص برای تعطیلی یا جابه‌جایی سریع مدارس از جمله اقداماتی است که می‌تواند از تکرار چنین خساراتی جلوگیری کند.

ضرورت تجهیز مدارس کشور به پناهگاه‌های ایمن و آموزش سناریوهای اضطراری 

موسوی‌زاده ادامه داد: همچنین لازم است بانک اطلاعاتی از ظرفیت فضاهای جایگزین مانند مساجد، مراکز فرهنگی و ساختمان‌های عمومی برای استمرار آموزش در شرایط بحران تهیه شود. تجهیز مدارس به پناهگاه‌های ایمن، آموزش مدیریت بحران به مدیران و معلمان و طراحی سناریوهای عملیاتی برای شرایط اضطراری از دیگر اقداماتی است که باید به‌صورت جدی دنبال شود. پویش نوسازی مدارس تخریبی می‌تواند با مشارکت دولت، خیرین مدرسه‌ساز و نهادهای عمومی، روند ایمن‌سازی مدارس را سرعت ببخشد و از تکرار چنین خساراتی جلوگیری کند.

وی با اشاره به رویکرد خصمانه رسانه های معاند گفت: دشمن با نام کمک به مردم ایران تلاش کرد تخریب‌های گسترده‌ای به جای بگذارد، اما در کنار این اقدام، برخی جریان‌های خارج‌نشین نیز به‌صورت کورکورانه از این وضعیت حمایت کردند؛ در حالی که نتیجه این اقدامات، شهادت دانش‌آموزان و آسیب به زیرساخت‌های آموزشی کشور بود.

حضور حماسی مردم در صحنه؛  پشتوانه امنیت و آینده فرزندان ایران

این نماینده مجلس با اشاره به حضور مردم در صحنه گفت: بیش از چهل روز است که اقشار مختلف مردم صحنه خیابان را رها نکرده‌اند و این حضور نشان‌دهنده حساسیت جامعه نسبت به امنیت کشور و آینده فرزندان این سرزمین است.

خون دانش‌آموزان شهید به عنوان سند جنایت دشمنان در تاریخ خواهد ماند

موسوی‌زاده در پایان خاطرنشان کرد: خون این دانش‌آموزان پایمال نمی‌شود؛ این حوادث سند جنایت آمریکا و اسرائیل است و قطعاً در تاریخ ثبت خواهد شد. در عین حال، باید از این تجربه تلخ درس گرفت و با تقویت زیرساخت‌های ایمنی، اجرای پویش نوسازی مدارس تخریبی و ارتقای مدیریت بحران، مانع تکرار چنین خساراتی در آینده شد. /

پایان پیام



 

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha

آخرین اخبار