حسین حقوردی عضو کمیسیون آموزش،تحقیقات و فناوری مجلس در گفتوگو با خبرنگار خانه ملت، با اشاره به وضعیت فعلی آموزشهای پیشدبستانی، اظهار کرد: در حال حاضر آموزش پیشدبستانی عمدتاً غیردولتی و غیر اجباری است و طی یکی دو سال اخیر مسئولیت این حوزه به وزارت آموزش و پرورش واگذار شده است. اختیاری بودن و غیردولتی بودن این آموزشها موجب شده ضریب پوشش پیش دبستانی در کشور پایین باشد و ایران از این نظر در زمره کشورهای ضعیف قرار گیرد. در حال حاضر حدود ۵۳ تا ۵۴ درصد و در بهترین برآورد نزدیک به ۶۰ درصد کودکان تحت پوشش این آموزشها قرار دارند؛ بنابراین باید تلاش کنیم ضریب پوشش پیشدبستانی افزایش یافته و این آموزشها تا حد امکان همگانی شود.
نماینده مردم شهریار، ملارد و قدس در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: از سوی دیگر، کودکان امروز از نظر شرایط عقلی و ذهنی و همچنین آشنایی با فناوری، آمادگیهای بسیار خوبی برای ورود به فرآیند آموزش دارند و نمیتوان صرفاً با تکیه بر رویه گذشته، آنها را تا شش سالگی از آموزش رسمی دور نگه داشت.بر همین اساس، در این طرح سن ورود به آموزش رسمی کشور یک سال کاهش یافته و از شش سال به پنج سال تمام رسیده است. یک سال نیز به عنوان دوره پیشدبستانی در نظر گرفته شده که آموزش آن رسمی، دولتی و اجباری خواهد بود.
امکان اجرای دو پایه پیشدبستانی در صورت فراهم بودن شرایط
وی در ادامه تصریح کرد: در طرح پیشبینی شده است که اگر شرایط لازم برای وزارت آموزش و پرورش و دولت فراهم باشد و ضرورت اقتضا کند، این دوره میتواند در دو پایه «پیشدبستانی اول» و «پیشدبستانی دوم» نیز اجرا شود؛ در غیر این صورت، همان یک سال پیشدبستانی اجرا خواهد شد. دولتی شدن این دوره به معنای حذف فعالیت بخش غیردولتی نیست و مراکز غیردولتی نیز میتوانند در این زمینه فعالیت کنند، اما اصل آموزش برای کودکان اجباری خواهد بود و همه خانوادهها باید فرزندان خود را تحت پوشش این دوره قرار دهند.
حقوردی درباره محتوای آموزشی این دوره گفت: پیشدبستانی قرار نیست با همان شیوه کلاسیک دوره ابتدایی برگزار شود. آموزشهای این دوره عمدتاً از طریق بازی، سرگرمی، تفریح، ورزش و فعالیتهای اجتماعی ارائه خواهد شد تا ضمن ایجاد جذابیت برای کودکان، آمادگی لازم برای ورود به آموزش رسمی ابتدایی در آنها شکل گیرد.
کاهش جمعیت ابتدایی، بخشی از دغدغه تأمین نیروی انسانی را کاهش میدهد
وی در پاسخ به پرسشی درباره تأمین معلمان مورد نیاز دوره پیشدبستانی اظهار کرد: با توجه به فرصت زمانی پیشبینیشده برای اجرای طرح، دغدغه جدی از نظر تأمین کلاس و معلم وجود نخواهد داشت؛ چرا که آمارهای جمعیتی نشان میدهد جمعیت دانشآموزان دوره ابتدایی متأسفانه رو به کاهش است و این روند در سالهای آینده نیز ادامه خواهد داشت. از سوی دیگر، ارزش دارد که یک سال از عمر کودکان را با اقتضائات خاص این دوره وارد نظام آموزشی کنیم و آنها را برای ورود به دوره ابتدایی آماده سازیم. آموزش و پرورش و سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک باید شرایط لازم برای اجرای این دوره را فراهم کنند.
حق وردی با تأکید بر اینکه هزینه کرد در آموزش و پرورش سرمایهگذاری است، گفت: همانطور که امام شهید ما بارها فرمودند، هزینه در آموزش و پرورش صرف هزینه نیست، بلکه سرمایهگذاری است؛ بنابراین هر میزان برای آموزش و پرورش هزینه کنیم، در حقیقت برای آینده کشور سرمایهگذاری کردهایم.
ظرفیت مربیان پیشدبستانی میتواند در تأمین نیروی انسانی مورد استفاده قرار گیرد
عضو کمیسیون آموزش مجلس درباره استفاده از مربیان باتجربه پیشدبستانی نیز گفت: گسترش این دوره میتواند فرصتی برای استفاده از ظرفیت مربیان باتجربه پیشدبستانی و در صورت نیاز ورود آنها به بدنه آموزش و پرورش باشد.آییننامه مربوط به نحوه اجرای این موضوع توسط سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با همکاری دستگاهها و بخشهای مختلف آموزش و پرورش تدوین خواهد شد و شیوه جذب مربیان مورد نیاز نیز در آن مشخص میشود.
حقوردی ادامه داد: با توجه به کاهش جمعیت دوره ابتدایی، اولویت معمولاً استفاده از معلمان رسمی دوره ابتدایی خواهد بود، اما اگر نیاز به نیروی جدید وجود داشته باشد، آموزش و پرورش میتواند با توجه به فرصت زمانی اجرای طرح، شرایط خاص جذب مربیان پیشدبستانی را در آییننامه پیشبینی کند.در صورت نیاز، بخشی از نیروها نیز میتوانند از طریق ماده ۲۸ و برگزاری آزمون جذب شوند و شیوه جذب مربیان و آموزشیاران پیشدبستانی نیز در همان آییننامه مشخص خواهد شد.
طرح جدید میتواند دسترسی کودکان مناطق محروم به پیشدبستانی را تقویت کند
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس درباره تضمین حق دسترسی کودکان، بهویژه در مناطق محروم، اظهار کرد: شرایط پیشبینی شده در این طرح نسبت به وضعیت فعلی بهتر است؛ چرا که در شرایط کنونی بخش قابل توجهی از کودکان از آموزشهای پیشدبستانی بهرهمند نمیشوند.در اجرای طرح باید همه ضرورتها از جمله تأمین مربی، نحوه چینش کلاسها و شیوه برگزاری دوره مورد توجه قرار گیرد. این دوره نباید مانند کلاس درس رسمی و کلاسیک باشد، بلکه باید برای کودکان جذابیت داشته باشد تا با علاقه در آن حضور پیدا کنند.
این نماینده مردم در مجلس دوازدهم خاطرنشان کرد: هدف این است که کودکان از طریق بازی، سرگرمی، ورزش و فعالیتهای اجتماعی، آموزشهای متناسب با سن خود را دریافت کرده و برای ورود به دوره ابتدایی آماده شوند.
طرح تقویت آموزش و پرورش در کمیسیون تقریبا نهایی شده است
وی درباره آخرین وضعیت طرح گفت: طرح در کمیسیون تقریباً نهایی شده و کار چندانی در کمیسیون باقی نمانده است و پس از قرار گرفتن در نوبت، صحن علنی مجلس بررسی خواهد شد. در صورت تصویب کلیات و جزئیات طرح در صحن، این مصوبه برای تایید به شورای نگهبان ارسال میشود و پس از تأیید و ابلاغ، فرآیند اجرای آن آغاز خواهد شد.
حقوردی با اشاره به زمانبندی اجرای بخشهای مختلف طرح اظهار کرد: با توجه به الزامات متفاوتی که اجرای بخشهای مختلف برای وزارت آموزش و پرورش ایجاد میکند، برای هر بخش زمان مشخصی در نظر گرفته شده است؛ به برخی بخشها دو سال، برخی سه سال و بعضی بخشها نیز پنج سال فرصت داده شده تا مقدمات اجرای آنها فراهم شود.بنابراین اجرای کامل طرح بلافاصله پس از تصویب امکانپذیر نیست و آموزش و پرورش پس از تصویب، تایید شورای نگهبان و ابلاغ، مطابق زمانبندی تعیینشده در متن طرح، فرصت خواهد داشت مقدمات لازم برای اجرای (بخشهای مختلف آن را فراهم کند./
پایان پیام
نظر شما