به گزارش خانه ملت، اکبر پولادی عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، پس از دیدار با عبدالکریم حسینزاده، معاون رئیسجمهور در امور توسعه روستایی و مناطق محروم، گفت: فلسفه وجودی این معاونت، ایجاد توازن در توسعه مناطق کمتر برخوردار و جبران فاصلهای است که این مناطق در مسیر پیشرفت و توسعه با سایر نقاط کشور پیدا کردهاند.
نماینده مردم لنجان در مجلس شورای اسلامی افزود: نخست باید مناطق محروم، اولویتها، مشکلات و عوامل عقبماندگی آنها بهصورت دقیق شناسایی شود و سپس با تکیه بر استعدادها، توانمندیها و ظرفیتهای بومی هر منطقه، زمینه شکوفایی آنها فراهم شود تا عقبماندگیها بر اساس ظرفیتهای موجود جبران شود.
وی با ابراز خرسندی از توجه دولت به مسائل آموزشی در مناطق محروم، تصریح کرد: خوشبختانه با حضور مهندس حسینزاده در معاونت توسعه روستایی و مناطق محروم، امید فراوانی برای تسریع روند توسعه این مناطق ایجاد شده است. اخلاق، منش و توانمندیهای مدیریتی ایشان این امید را تقویت میکند که فاصله مناطق محروم با سایر نقاط کشور در مدت زمان کوتاهتر و با سرعت بیشتری کاهش یابد.
هیچ فرزند ایرانی نباید از تحصیل محروم بماند
این عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی درباره ساماندهی بازماندگان از تحصیل و برنامههای کمیسیون متبوع خود در این حوزه، خاطرنشان کرد: هیچ فرزند ایران عزیز نباید از نعمت تعلیم و تربیت محروم بماند و از مدرسه دور بماند. باید امکان تحصیل برای همه دانشآموزان، حتی در دورافتادهترین نقاط کشور، فراهم شود و خدمات آموزشی نیز متناسب با استانداردهای روز دنیا و پیشرفتهای علمی ارائه شود. خوشبختانه معاونت توسعه روستایی و مناطق محروم با جدیت پیگیر رفع این کاستیها در کشور است.
اعتبارات آموزشی مناطق محروم با نیازهای واقعی فاصله دارد
پولادی درباره بودجههای اختصاصیافته برای توسعه آموزش در روستاها نیز گفت: اعتبارات فعلی با نیازهای واقعی مناطق محروم همخوانی ندارد. حجم نیازها بسیار گستردهتر از بودجههای تخصیص یافته است و این منابع پاسخگوی رفع مشکلات موجود نیست. قطعاً افزایش اعتبارات آموزشی ضروری است و این بودجهها باید بهگونهای هزینه شود که بیشترین اثر را در کاهش محرومیت، گسترش عدالت آموزشی و توسعه پایدار مناطق کمتر برخوردار داشته باشد. /
پایان پیام
نظر شما