به گزارش خانه ملت، در روزگاری که امنیت ملی و اقتدار اقتصادی در گرو بهرهوری حداکثری از منابع محدود است، استفاده از ظرفیت عظیم نخبگانی نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت راهبردی محسوب میشود. شرایط فعلی و حضور دانشجویان در اقصی نقاط کشور به دلیل آموزشهای مجازی، فرصتی بینظیر فراهم آورده تا دانش از حصار دانشگاهها خارج شده و در مزارع و واحدهای تولیدی جاری شود.
حجت الاسلام والمسلمین نصرالله پژمانفر رئیس کمیسیون اصل نود مجلس شورای اسلامی، در گفت و گو با خانه ملت تصریح کرد: تابآوری ملی در برابر فشارهای اقتصادی، تنها از مسیر مشارکت جهادی جامعه دانشگاهی محقق میشود.
پیوند برنامه هفتم پیشرفت با توان علمی دانشگاهیان
وی با استناد به تکالیف قانونی کشور افزود: در ماده ۳۲ قانون برنامه هفتم پیشرفت، بر تحقق رشد ۵۰ درصدی بهرهوری در بخش کشاورزی تأکید شده است، هدفی که بدون حضور مستقیم اساتید و دانشجویان در میدان عمل، دستیافتنی نخواهد بود.
وی اظهار کرد: وزارت علوم بر اساس وظایف ذاتی خود در تولید علم باید با همکاری وزارت جهاد کشاورزی، فراخوانی ملی در قالب «پویش جهاد دانشبنیان» طراحی کند تا از سرمایه انسانی متخصص کشور برای ارتقاء توان تولید استفاده شود.
تحلیل شکاف بهرهوری، از غلات تا نهادههای دامی
نماینده مردم مشهد و کلات در مجلس با ارائه آماری نگرانکننده از فاصله عملکردی تولیدات داخلی با متوسط جهانی گفت: ما امروزه در حوزه غلات با ۳۰ درصد و در بخش حبوبات با ۴۵ درصد شکاف بهرهوری نسبت به استانداردهای بینالمللی مواجه هستیم.
پژمانفر همچنین به ضرورت علمیسازی دامپروری اشاره کرد و افزود: با توجه به وارداتی بودن بخش بزرگی از نهادهها، باید با دانش نخبگان به سمت اصلاح ضریب تبدیل خوراک، جیرهنویسی علمی و بهینهسازی تغذیه دام حرکت کنیم تا ضمن کاهش وابستگی، قیمت تمامشده محصول نیز اصلاح شود.
نقشه راه ۶ مرحلهای مجلس برای تحول در تولید
رئیس کمیسیون اصل نود مجلس، نقشه راه پیشنهادی خود برای اجرای این پویش ملی را در ۶ محور عملیاتی تبیین و بیان کرد: بازنگری ضوابط، تعیین شاخصهای ارزیابی و احتساب فعالیتهای میدانی به عنوان بخشی از برنامههای درسی دانشجویان و تعیین مناطق هدف، شناسایی قطبهای تولیدی برای اجرای متمرکز طرح، سازوکارهای انگیزشی که ایجاد مشوقهای حمایتی برای اساتید و دانشجویان داوطلب را باعث می شود همچنین فراخوان عمومی که آغاز رسمی نهضت ملی افزایش بهرهوری در سطح دانشگاه هاست.
وی ادامه داد: بهکارگیری تخصصی که شامل اعزام داوطلبان بر اساس رشته تحصیلی و تجربه به واحدهای تولیدی است و همچنین نظام نظارت، سبب استقرار سیستم ارزیابی مستمر برای سنجش اثربخشی دانش در ارتقای تولید است .
تبدیل دوری از دانشگاه به فرصت حضور در بوم تولید
پژمانفر با اشاره به وضعیت فعلی آموزشهای مجازی و بازگشت دانشجویان به شهرستانهای خود، این موضوع را یک فرصت قلمداد و تاکید کرد: دانشجویانی که امروز در شهرستانهای خود حضور دارند، میتوانند به عنوان کارشناسان بومی، نقش کلیدی در بالا بردن بهرهوری کشاورزی منطقه خود ایفا کنند. این حضور میدانی، علاوه بر افزایش مهارت دانشجویان، شکاف میان نظر و عمل را از بین برده و تابآوری ملی را در بخشهای حساس تأمین مواد غذایی تقویت میکند.
شایان ذکر است؛ پیشنهاد رئیس کمیسیون اصل نود برای تشکیل «پویش ملی دانشِ بهرهوری»، فراتر از یک طرح آکادمیک، حرکتی هوشمندانه در راستای امنیت ملی و اقتدار اقتصادی است. موفقیت این طرح در گرو عزم جدی وزارتخانههای علوم و جهاد کشاورزی برای ایجاد بستر همکاری مشترک است. در صورت تحقق این پیوند، میتوان امیدوار بود که با اصلاح الگوهای تغذیه دام و روشهای کشت، نهتنها شکاف عملکردی با استانداردهای جهانی پوشش داده شود، بلکه دانشگاه به معنای واقعی کلمه، به پیشران حل مسائل کلان کشور تبدیل شود./
پایان پیام
نظر شما