عدالت آموزشی
-
مولوی توضیح داد:
چرا رتبه‌های برتر کنکور از مدارس دولتی عادی تهی شدند؟
نایب رییس کمیسیون آموزش مجلس، با اشاره به نبود حتی یک دانش‌آموز از مدارس دولتی عادی در میان ۳۰ رتبه برتر سه گروه آزمایشی کنکور ۱۴۰۵، این وضعیت را زنگ خطری برای عدالت آموزشی دانست و بر ضرورت بررسی ریشه‌های این شکاف تأکید کرد.
-
در نشست مشترک اعضای کمیسیون آموزش مجلس با رئیس مرکز ملی فضای مجازی مطرح شد؛
لزوم بازطراحی نظام حکمرانی فضای مجازی برای صیانت از نسل آینده
در نشست مشترک کمیسیون آموزش مجلس با رئیس مرکز ملی فضای مجازی، نمایندگان بر حکمرانی فضای مجازی، آینده آموزش، صیانت از دانش‌آموزان و تقویت زیرساخت‌های داخلی تأکید کردند.
-
در نشست مشترک کمیسیون آموزش و دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح شد؛
تشکیل کارگروه مشترک برای ساماندهی سهمیه‌های دانشگاهی
در نشست مشترک کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، مهم‌ترین مسائل و چالش‌های حوزه آموزش و آموزش عالی از جمله سیاست‌های سنجش و پذیرش، سهمیه‌های کنکور، عدالت آموزشی، اجرای اسناد بالادستی و ارتباط دانشگاه و صنعت بررسی شد.
-
جراره:
هرمزگان در پیشانی جنگ بود، اما در زیرساخت آموزشی جا ماند
عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی با تاکید بر ضرورت آمادگی آموزش و پرورش هرمزگان برای هر دو شیوه آموزش حضوری و غیرحضوری، گفت: هرمزگان در پیشانی جنگ قرار داشته و شرایط برخی مناطق و جزایر استان ممکن است استمرار آموزش حضوری را با محدودیت مواجه کند؛ بنابراین زیرساخت‌های آموزش مجازی باید از قبل فراهم باشد تا دانش‌آموزان در شرایط اضطراری از تحصیل باز نماند.
-
هشدار عضو هیأت رئیسه مجلس درباره خطر کاهش استانداردهای علمی در مناطق محروم؛
بومی‌گزینی در پرستاری بدون «تضمین جذب و ماندگاری»، راهکار کمبود نیرو نیست
عضو هیأت رئیسه مجلس با تأکید بر ضرورت حفظ عدالت آموزشی، نسبت به اجرای صرفِ مصوبه اختصاص تا ۷۰ درصد ظرفیت برخی رشته‌های مورد نیاز وزارت بهداشت از جمله پرستاری به داوطلبان بومی هشدار داد و گفت: این سهمیه بدون تضمین کیفیت آموزش، استخدام و ماندگاری نیرو در مناطق محروم، به‌تنهایی مشکل کمبود پرستار را حل نخواهد کرد.
-
امامی‌راد:
عدالت آموزشی به معنای نسخه واحد برای همه استان‌ها نیست
عضو کمیسیون آموزش مجلس با هشدار نسبت به تبعات ادامه بلاتکلیفی در برگزاری امتحانات نهایی و کنکور، گفت: تعویق سراسری آزمون‌ها نه‌تنها اضطراب میلیون‌ها دانش‌آموز و خانواده را تشدید می‌کند، بلکه چرخه آموزش عالی کشور را نیز دچار اختلال خواهد کرد؛ از این رو نباید برای همه استان‌ها یک نسخه واحد پیچید و لازم است برای مناطق مرزی راهکارهای اختصاصی پیش‌بینی شود.
-
مطالبه موسوی‌زاده از شورای عالی انقلاب فرهنگی؛
فرزندان خوزستان باید در خط مقدم عدالت آموزشی باشند
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با انتقاد از تداوم تأثیر قطعی سوابق تحصیلی برای دانش‌آموزان مناطق درگیر جنگ، خواستار ورود فوری شورای عالی انقلاب فرهنگی برای اصلاح این تصمیم شد و تأکید کرد: امروز شورای عالی انقلاب فرهنگی باید نشان دهد که عدالت آموزشی در برابر شرایط جنگی قربانی نخواهد شد.
-
ابراهیم‌پور تشریح کرد:
آیا کیفیت درمان در سایه رانت‌های آموزشی در حال سقوط است؟
نایب‌رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با انتقاد از گسترش سهمیه‌های پذیرش پزشکی، تأکید کرد: وقتی حدود ۶۰ درصد ظرفیت این رشته‌ها از مسیرهای غیر رقابتی تکمیل می‌شود، شایسته‌سالاری، عدالت آموزشی و کیفیت نظام سلامت با چالش جدی روبه‌رو خواهد شد.
-
رحیمی با هشدار نسبت به تشدید نابرابری در شرایط بحران؛
آموزش مجازی فعلی، «امنیت آموزشی» کشور را تهدید می‌کند
عضو هیأت‌رئیسه کمیسیون آموزش با انتقاد از اینکه آموزش مجازی در وضعیت فعلی پاسخگوی نیازهای واقعی دانش‌آموزان کشور نیست، گفت: در شرایط بحران و اختلال در آموزش حضوری، این موضوع از سطح یک چالش آموزشی فراتر رفته و به مسئله‌ای در حوزه «امنیت و آینده آموزشی کشور» تبدیل شده است.
-
در گفت‌وگوی اختصاصی معاون وزیر آموزش و پرورش با خانه ملت مطرح شد؛
«شاد» با دستور رئیس‌جمهور تقویت می‌شود
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش، با تشریح ظرفیت‌های آموزش آنلاین در کشور، از تلاش هم‌زمان برای تداوم آموزش در بسترهای مختلف خبر داد و گفت: تقویت زیرساخت‌های مجازی به‌ویژه پلتفرم «شاد» در دستور کار قرار گرفته است تا بخشی از ضعف‌های موجود برطرف شود.
-
نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:
پشت‌کنکوری‌سازی جوانان به ضرر کشور است
عضو کمیسیون اجتماعی مجلس با تأکید بر لزوم تصمیم‌گیری عادلانه و آرامش‌بخش در موضوع کنکور گفت: مجلس، دولت و شورای عالی انقلاب فرهنگی باید به‌گونه‌ای عمل کنند که مسیر ورود داوطلبان، به‌ویژه در مناطق محروم، به دانشگاه‌ها هموارتر شده و فشارهای روانی از دوش دانش‌آموزان و خانواده‌ها برداشته شود.
-
نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:
تصمیمات خلق‌الساعه آموزشی، نگرانی خانواده‌ها را افزایش داده است
نماینده مردم اهواز در مجلس شورای اسلامی با هشدار نسبت به تبعات تصمیمات خلق‌الساعه آموزشی و خروجی ناعادلانه کنکور، گفت: تداوم این روند، آینده تحصیلی فرزندان مناطق محروم و مدارس دولتی را با تهدیدی جدی مواجه کرده و عدالت آموزشی را به چالش می‌کشد.
-
نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:
رویکرد مسئولانه مجلس به مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی
عضو هیأت‌رئیسه کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی با تأکید بر ضرورت اصلاح عادلانه نظام سنجش، نسبت به اجرای قطعی و بدون انعطاف مصوبه تأثیر معدل در کنکور هشدار داد و گفت: تا زمانی که نابرابری‌های آموزشی در کشور برطرف نشود، قطعی‌سازی این مصوبه می‌تواند عدالت آموزشی و آرامش روانی داوطلبان را با چالش جدی مواجه کند.
-
خزائی با تأکید بر عدالت آموزشی و پرورش نخبگان؛
عدالت آموزشی بدون تقویت سمپادها محقق نمی‌شود
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، با انتقاد از عملکرد برخی مدیران وزارت آموزش‌وپرورش گفت: با وجود تأکیدات مکرر رهبر معظم انقلاب بر تقویت مدارس استعدادهای درخشان، هنوز افرادی در درون وزارتخانه هستند که با سنگ‌اندازی در مسیر توسعه سمپاد، به جریان نخبگی کشور خیانت می‌کنند.
