عظیمی‌راد:

پیگیری‌های کمیسیون آموزش به تأثیر مثبت معدل پایه یازدهم در کنکور ۱۴۰۵ منجر شد

سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با اشاره به پیگیری‌های مستمر این کمیسیون برای اصلاح مصوبه تأثیر قطعی معدل، از موافقت شورای معین شورای عالی انقلاب فرهنگی با اعمال تأثیر مثبت سوابق تحصیلی پایه یازدهم در کنکور ۱۴۰۵ خبر داد و این تصمیم را گامی در جهت کاهش دغدغه دانش‌آموزان و تحقق عدالت آموزشی دانست.

موسوی‌زاده:

لزوم بازنگری در مصوبه تاثیر معدل برای جلوگیری از سوءاستفاده معاندان

عضو کمیسیون آموزش در واکنش به اظهارات دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره اعتراضات به مصوبه کنکور، بر ضرورت شنیده شدن صدای دانش‌آموزان و خانواده‌ها تأکید کرد و گفت: پیگیری این موضوع از سوی نمایندگان در چارچوب وظایف قانونی و با هدف طرح دغدغه‌های آموزشی انجام می‌شود.

منادی در واکنش به اعتراضات داوطلبان کنکور ١٤٠٥ مطرح کرد؛

بررسی پیشنهاد محدود کردن «تأثیر قطعی» سوابق تحصیلی به پایه دوازدهم

رئیس کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه مطالبات معترضان به تأثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور سراسری به مراجع تصمیم‌گیر منتقل شده است، گفت: با توجه به شرایط ویژه کشور در ماه‌های اخیر، امیدواریم شورای عالی انقلاب فرهنگی با نگاهی حمایتی درباره نحوه اعمال سوابق تحصیلی در کنکور امسال تصمیم‌گیری کند.

در واکنش به اظهارات دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح شد؛

اصرار بر مصوبه تنش‌زای کنکور، تعمیق بی‌عدالتی است

نایب‌رئیس کمیسیون آموزش مجلس، در واکنش به اظهارات دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره «غیرقابل تغییر بودن مصوبه کنکور» گفت: مسئله کنکور از یک موضوع صرفاً آموزشی عبور کرده و به یک بحران اجتماعی و روانی در سطح کشور تبدیل شده است.

عظیمی‌راد:

اگر مجلس «گرد و خاک» کند، نتیجه‌اش برکناری دبیر شورا خواهد بود

سخنگوی کمیسیون آموزش، مجلس با انتقاد از رویکرد شورای عالی انقلاب فرهنگی در قبال مصوبه تأثیر قطعی معدل در کنکور، گفت: با وجود نامه ۱۹۵ نماینده، نظر کارشناسی وزارت آموزش و پرورش و اعتراض دانش‌آموزان، دبیر شورا به جای ارائه پاسخ کارشناسی، منتقدان را به «گرد و خاک» متهم می‌کند؛ موضوعی که به گفته نمایندگان می‌تواند به پیگیری‌های قانونی و حتی تغییر دبیر شورا منجر شود.

ابراهیم پور در واکنش به اظهارات جدید دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی؛

نقد «عدالت آموزشی» گرد و خاک نیست؛ صدای بلند دانش‌آموزان است

نایب‌رئیس کمیسیون آموزش مجلس در واکنش به اظهارات دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره «گرد و خاک» نمایندگان پیرامون تأثیر قطعی معدل، گفت: وقتی میلیون‌ها دانش‌آموز زیر فشار سیاست‌های آزمون‌محور فرسوده می‌شوند، مطالبه شفافیت و عدالت آموزشی را نمی‌توان با برچسب‌زنی خاموش کرد؛ مجلس قرار نیست فقط تماشاگر تصمیماتی باشد که بدون گزارش‌های علمی روشن، اضطراب را به مدارس تزریق کرده‌اند.

عظیمی‌راد در تشریح نشست وزیر آموزش و پرورش؛

۲۱ هزار معلم قرارداد کار معین تعیین تکلیف می‌شوند

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس از پیگیری جدی مسائل کلیدی حوزه آموزش از جمله تعیین تکلیف تاثیر معدل، وضعیت استخدام معلمان، بازنشستگی اساتید دانشگاه فرهنگیان و زمان‌بندی آزمون‌ها خبر داد.

عظیمی‌راد در تشریح نشست کمیسیون آموزش:

تعویق زمان برگزاری کنکور در شرایط جنگی کلید خورد

سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی از برگزاری نشست مشترک با حضور وزیر آموزش و پرورش و اعضای کمیسیون خبر داد و تأکید کرد که؛ مسائل مهمی از جمله بازسازی مدارس، صدور احکام معلمان، برگزاری آزمون‌های نهایی، کنکور و اقدامات یادبود شهدای دانش‌آموز مورد بررسی قرار گرفت.

ابراهیم‌پور مطرح کرد:

ماراتن کنکور در انتظار یک امضای طلایی از پاستور

نایب‌رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، تأکید کرد که اعمال «تاثیر مثبت معدل پایه یازدهم» در کنکور ۱۴۰۵ می‌تواند پاسخ به مطالبه دانش‌آموزان و والدین باشد و از رئیس‌جمهور خواست تا با دستور فوری این موضوع را اجرایی کند.

یزدیان از جزئیات نامه نمایندگان برای اصلاح مصوبه پرحاشیه کنکور می‌گوید

نماینده مردم اصفهان در مجلس شورای اسلامی با تأکید بر مطالبه گسترده داوطلبان کنکوری، از ورود جدی مجلس به اصلاح مصوبه پرحاشیه کنکور خبر داد و گفت: نمایندگان با ارسال نامه‌ای به رئیس‌جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، خواستار اعمال مثبت پایه یازدهم در کنکور ۱۴۰۵ و بازنگری کارشناسی این مصوبه شدند تا آرامش روانی دانش‌آموزان حفظ شود.

عظیمی‌راد با اشاره به تلاش کمیسیون آموزش برای تغییر مصوبه کنکور شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح کرد؛

اصلاح مصوبه کنکوری در پیچ رایزنی و مبارزه با مافیا

سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه دو سناریور برای تغییر مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی وجود دارد، گفت: مجلس تلاش می‌کند با مخالفان تغییر این مصوبه گفتمان داشته باشد و از طرفی وزیر آموزش و پرورش باید این موضوع را به صورت مکتوب به صحن علنی شورای عالی انقلاب فرهنگی ببرد.

عظیمی‌راد خبر داد:

چراغ سبز رئیس‌جمهور به اصلاح مصوبه کنکور

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس از موافقت صریح رئیس‌جمهور با اصلاح اساسی مصوبه کنکور خبر داد و گفت: با جمع‌بندی انجام‌شده، «مثبت شدن تأثیر معدل پایه یازدهم» به‌عنوان گزینه‌ای منطقی و اجرایی، در اولویت پیگیری قرار گرفت.

اسماعیلی پاسخ داد؛

آیا چالش‌های تاثیر قطعی معدل در کنکور، عدالت آموزشی است؟

عضو کمیسیون اجتماعی در مجلس، با انتقاد از مصوبه تاثیر قطعی معدل در کنکور سراسری، گفت: این تصمیم باعث نادیده گرفته شدن عدالت آموزشی و افزایش استرس دانش‌آموزان می‌شود و مجلس موظف است از ابزار قانونی خود برای حمایت از حقوق دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق محروم استفاده کند.  

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

پشت‌کنکوری‌سازی جوانان به ضرر کشور است

عضو کمیسیون اجتماعی مجلس با تأکید بر لزوم تصمیم‌گیری عادلانه و آرامش‌بخش در موضوع کنکور گفت: مجلس، دولت و شورای عالی انقلاب فرهنگی باید به‌گونه‌ای عمل کنند که مسیر ورود داوطلبان، به‌ویژه در مناطق محروم، به دانشگاه‌ها هموارتر شده و فشارهای روانی از دوش دانش‌آموزان و خانواده‌ها برداشته شود.

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

تصمیمات خلق‌الساعه آموزشی، نگرانی خانواده‌ها را افزایش داده است

نماینده مردم اهواز در مجلس شورای اسلامی با هشدار نسبت به تبعات تصمیمات خلق‌الساعه آموزشی و خروجی ناعادلانه کنکور، گفت: تداوم این روند، آینده تحصیلی فرزندان مناطق محروم و مدارس دولتی را با تهدیدی جدی مواجه کرده و عدالت آموزشی را به چالش می‌کشد.

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

تصمیمات نادرست در کنکور، داوطلبان را سردرگم کرد

عضو کمیسیون آموزش مجلس، با انتقاد از دخالت غیر کارشناسی شورای عالی انقلاب فرهنگی در مصوبه کنکور، هشدار داد که این رفتار باعث سردرگمی دانش‌آموزان و خانواده‌ها شده و مسیر عدالت آموزشی را تهدید می‌کند.

فیاضی خطاب به شورای عالی انقلاب فرهنگی؛

تداوم اختلافات کنکوری به نفع نظام آموزشی کشور نیست

عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، با انتقاد از تداوم اختلاف‌نظرها درباره مصوبه کنکور، گفت: پافشاری شورای عالی انقلاب فرهنگی بر مواضع خود، در برابر مطالبات داوطلبان و نمایندگان مجلس، راهگشا نیست و بازگشت کامل موضوع کنکور به مجلس و کمیسیون آموزش تنها مسیر منطقی و مردمی برای حل این چالش است.

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

مصوبه معدل قطعی کنکور، عدالت آموزشی را محقق نمی‌کند

نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی با انتقاد از مصوبه تأثیر قطعی معدل در کنکور، این تصمیم را خارج از اولویت‌های کشور و فاقد توجه به شرایط اجتماعی و اقتصادی خانواده‌ها دانست و گفت: این مصوبه نه‌تنها عدالت آموزشی را محقق نمی‌کند، بلکه با تحمیل فشار روانی و معیشتی مضاعف بر دانش‌آموزان، زمینه بروز بی‌عدالتی‌های جدید آموزشی را فراهم کرده است.

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

رویکرد مسئولانه مجلس به مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی

عضو هیأت‌رئیسه کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی با تأکید بر ضرورت اصلاح عادلانه نظام سنجش، نسبت به اجرای قطعی و بدون انعطاف مصوبه تأثیر معدل در کنکور هشدار داد و گفت: تا زمانی که نابرابری‌های آموزشی در کشور برطرف نشود، قطعی‌سازی این مصوبه می‌تواند عدالت آموزشی و آرامش روانی داوطلبان را با چالش جدی مواجه کند.

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

ضرورت تجدیدنظر برای تغییر در مصوبه «تاثیر قطعی معدل»

نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی با انتقاد از مصوبه تأثیر قطعی معدل در کنکور، گفت: این سیاست نه تنها عدالت آموزشی را مخدوش کرده، بلکه موجب نگرانی جدی برای میلیون‌ها دانش‌آموز و خانواده‌ها شده است.

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

تلاش برای کاهش فشار روانی کنکوری‌ها با تعدیل مصوبه معدل

عضو کمیسیون بهداشت و درمان مجلس با اشاره به مطالبات گسترده داوطلبان و خانواده‌ها درباره کاهش تأثیر قطعی معدل در کنکور، گفت: نمایندگان در مجلس پیگیر کاهش فشار روانی و استرس داوطلبان هستند و تلاش می‌کنند مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی به نفع آنان تعدیل شود.

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

ضرورت هم‌افزایی شورای انقلاب فرهنگی و مجلس برای بازطراحی کنکور

عضو کمیسیون برنامه و بودجه در مجلس شورای اسلامی با تأکید بر فشار روانی ماراتن کنکور بر دانش‌آموزان، خواستار اصلاح این فرآیند با همراهی شورای عالی انقلاب فرهنگی و کمیسیون آموزش شد تا عدالت آموزشی و کیفیت یادگیری به درستی تأمین شود.

تأکید نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل؛

 شورای عالی انقلاب فرهنگی هشدار کارشناسان را جدی بگیرد

نماینده مردم اصفهان در مجلس شورای اسلامی با اشاره به امضای نامه بیش از نیمی از نمایندگان برای تجدیدنظر در مصوبه جنجالی کنکور شورای عالی انقلاب فرهنگی، گفت: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با جدیت پیگیر صیانت از حقوق داوطلبان و ایجاد عدالت آموزشی است.

عظیمی‌راد با اشاره به ابلاغ مصوبه «افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان» از سوی پزشکیان مطرح کرد؛

امید تازه برای جوانان با افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان

سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با اعلام امضای مصوبه افزایش سقف سن داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان از سوی رئیس‌جمهور، این اقدام را گامی مهم در حمایت از جوانان و ارتقای عدالت آموزشی دانست و خواستار بازنگری فوری در مصوبه تأثیر معدل پایه یازدهم شد.

نمایندگان مجلس بر عدالت آموزشی به جای اتکا بر معدل تاکید کردند:

نیاز به اصلاح تأثیر معدل در کنکور برای کاهش استرس دانش‌آموزان

نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه تصمیمات باید با نظر کارشناسان و اعضای کمیسیون آموزش هماهنگ باشد تا اثرگذاری آن برای دانش‌آموزان ملموس شود، گفت: انتظار می‌رود شورای عالی انقلاب فرهنگی همراه با کمیسیون آموزش، اقدامات لازم را برای شرط معدل در کنکور در پایه یازدهم به‌صورت «تأثیر مثبت قطعی» در نظر بگیرد، تا فشار و استرسی که دانش‌آموزان در سال‌های گذشته تجربه کرده‌اند، کاهش یابد.

عظیمی‌راد:

عدالت آموزشی در خطر؛اُفت معدل مسئله‌ای فراتر از کنکور

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس، نابرابری مدارس، معلمان بی‌انگیزه و مدیریت ناکارآمد، را علت اصلی کاهش معدل دانش‌آموزان دانست و گفت: اجرای مصوبه کنکوری نه‌تنها عدالت را تحقق نبخشیده، بلکه در مواردی ظلم ایجاد کرده است.

عظیمی‌راد مطرح کرد:

پیشنهاد تعیین «روز اقتصادی مجلس» برای تمرکز بر مسائل معیشتی مردم

سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با تأکید بر اینکه کمیسیون براساس وظایف نظارتی به بررسی مصوبه تأثیر قطعی معدل در کنکور ورود کرده است، گفت: استدلال‌ها در این درخواست همگی علمی و کارشناسی هستند و هدف از آن حمایت از عدالت آموزشی بوده و نه شوی رسانه‌ای یا سیاسی است.

سخنگوی کمیسیون آموزش پاسخ داد؛

چرا مجلس همچنان نگران مصوبه تاثیر قطعی معدل در کنکور است؟

سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، جدی‌ترین نگرانی‌ها در سال ۱۴۰۴ پس از برگزاری کنکور، مصوبه تاثیر قطعی معدل در کنکور بود، برقراری عدالت آموزشی نه تنها دغدغه یک یا دو نماینده، بلکه مسئله ای است که همه نمایندگان نسبت به آن حساس‌ هستند؛ چرا که بازتاب مستقیم اعتراضات دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان محسوب می‌شود.